.
2/S دانشگاه پيامنوي کارشناسی ناپیوسته
- フパミ
S) مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع) ارزش هرکس به مزان دنایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱) تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- زمان آزمون (دقیقه): انستی: ۴۰ تشریخی: --
نام درس: فرهنگ تعلیم و تربیت رشته تحصیلی / گد درس: امور تربیتی(۱۲۱۱۳۸۳)
استفاده از: مجاز است.
۱. در نظام جدید آموزش و پرورش اصول دوازدهم و هیجدهم چه مسائلی را مستقیماً مطرح می سازند.
الف، تربیت معلم ب. تنظیم برنامه ج: وسایل تعلیماتی د. راهنمایی ۲. در نظام جدیدآموزش و پرورش اصول دوم، نهم و سیزدهم با کدامیک از قسمتهای زیر در ارتباط است؟
الف، کتب و سایر وسایل تعلیماتی ب. تربیت دبیر
ج. راهنمایی تحصیلی د. تأسیس مدارس یا کلاسهای مخصوص
۳. آزاد ساختن فکر از نفوذ هر نوع عامل محدود کننده مانند عادات، تعصبات، شرایط اجتماعی، تجربیات قبلی، افکار و عقاید عمومی و قطعی تلقی کردن آنچه دانشمندان گفته اند یا به عنوان اصل تلقی کرده اند در قالب کدامیک از اهداف اساسی آموزش عالی قرار می گیرد؟
الف. تربیت متخصصان ب. تربیت عمومی
ج. تأسیس مراکز تحقیقاتی د. حفظ سنتهای علمی یا آکادمیک ۴. چه کسی تعلیم و تربیت را تجدید نظر در تجربیات و تشکیل مجدد آنها به طوری در موجبات رشد بیشتری را فراهم نماید تلقی کردہ است؟
الف. ادوارد براون ب، جان دیوئی ج، گوستاولوبن د. کرشن اشتاینر ۵. عناصر مهم فرهنگ از نظر « تام و نبل » چیست؟
الف. ابزار و تکنیک یا روش ب، عناصر عمومی
ج، عناصر تخصصی د. عناصر اختراعی ۶. وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ چیست؟
الف. تغییر و توسعه وسایل ارتباطی ب. تحول مذهب و عقاید دینی
ج. ارزش سنجی میراث فرهنگی د. تحول میزان ها و استانداردها ۷. مهم ترین وظیفه تعلیم و تربیت یا مربی در قبال فرهنگ جامعه چیست؟
الف. تطابق دادن ب. تحول مذهب و عقاید دینی
ج: تحول اخلاقی د. توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
۸. منظور از «عناصر اختراعی» فرهنگ چیست؟ الف. طرز فکر خاصی که از طریق خاصی قابل اجراست. ب. گروههایی از مردم که در حرفه معینی تخصصی دارند. ج. امور و رفتاری که در بین تمام مردم یک جامعه عمومیت دارند. د. موادی که در انجام کارهای جامعه به کار می روند.
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
صفحه ۱ از ۵














***
.
2/S دانشگاه پيامنوي کارشناسی ناپیوسته S) مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع) ارزش هرکس به مزان دنایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- زمان آزمون (دقیقه): انستی: ۴۰ تشریخی: -- نام درس: فرهنگ تعلیم و تربیت
رشته تحصیلی / گد درس: امور تربیتی(۱۲۱۱۳۸۳)
استفاده از: مجاز است.
۹. در اجرای کدامین وظیفه، مدرسه فرصت های تربیتی برای تمام افراد به وجود می آورد تا به تناسب استعداد خویش رشد کرده و هریک به فراخور قوا و تجربیات و مطالعات خویش به پیشرفت بیشتری نایل آیند؟ الف. تطابق دادن یا سازگار نمودن ب. وظیفه وحدت دادن
ج. متمایز ساختن جنبههای فردی افراد د. آماده ساختن فرد برای یادگیری بیشتر در آینده ۱۰. در کدامیک از انواع طبقه بندیهای مختلفی که فرانسیس براون از فعالیتهای اجتماعی ذکر کرده است. معلم باید شخصاً از هر گونه تعصب عاری بوده و قدرت تحمل و « سعه صدر » داشته باشد تا بتواند در بررسی افکار و نظریات مختلف به شاگردان کمک کرده و طرز تفکر علمی را در میان شاگردان رشد دهد.
الف. سازگاری اجتماعی ب. همکاری ج. توافق د. تشسابه
۱۱. کدام یک از جمله ها ویژگی های عناصر مهم فرهنگ است؟
الف. کلیه عناصر فرهنگ در معرض تغییر و تحول می باشند. ب. عناصر ابداعی فرهنگ فقط قابل تغییر می باشند.
ج. عناصر عمومی فرهنگ موجبات تغییر در عناصر تخصصی فرهنگ را پدید میآورند.
د. عناصر تخصصی فرهنگ غیرقابل تغییرند. ۱۲. مدرسه برای آن که بتواند تربیت اجتماعی افراد را بر عهده بگیرد، چه وظایفی را باید انجام دهد؟
الف. اجتناب از بیان اصول مبانی کلی
ب. جلوگیری از ایجاد ارتباطات ثابت در ذهن فرد
○・ آماده سازی افراد برای تطابق با تغییرات جامعه
د. پرهیز از ایجاد مشابهت بین عادات و تمایلات افراد
۱۳. انتظارات افراد یک جامعه از هم و وظایف آنها نسبت به یکدیگر با چه چیزی رابطه مستقیم دارد؟ الف - حفظ و توسعه منابع طبیعی و بهره برداری از آنها ب - همکاری
ج - تساوی فرصت تربیتی د - فلسفه اجتماعی جامعه
۱۴. جریانهای اجتماعی چگونه بر تربیت افراد تأثیر می گذارند؟ الف. سازگاری اجتماعی در امر تربیت کاملاً جنبه مثبت دارد.
ب. مخالفت اجتماعی در امر تربیت کاملاً جنبه منفی دارد.
ج. مخالفت احتما ته اند قو ه تفکر و قضاو تا افراد و افعال سازد. ○ جتماعی می تواند قوه تفکر و قضاوت افراد را فعال ساز
د. سازگاری اجتماعی منفی با بهره گیری از روش عکس العمل مشروط بر تربیت فرد تأثیر میگذارد.
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
ുl് 4-്ഥ































***
.
2/S دانشگاه پيامنوي کارشناسی ناپیوسته S) مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع) ارزش هرکس به مزان دنایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- زمان آزمون (دقیقه): انستی: ۴۰ تشریخی: -- نام درس: فرهنگ تعلیم و تربیت رشته تحصیلی / گد درس: امور تربیتی(۱۲۱۱۳۸۳)
استفاده از: مجاز است.
۱۵. کار مهم تعلیم و تربیت در جریان «تشابه» چیست؟ الف. کمک به افراد در مشابه سازی افکار و عقاید خود با اصول صحیح و مفید فرهنگهای مختلف ب. کمک به افراد در تحمل نظرات مخالف ج، کمک به افراد از طریق همکاری اختیاری د. کمک به افراد برای مقابله با مخالفتهای درونی
۱۶. کدام یک از جمله وظایف مدرسه جهت آماده کردن افراد برای زندگی اجتماعی است؟ الف. رشد قوه بیان افراد توأم با درک و فهم ب. تقویت حفظ و نوشتن مطالب به صورت انشاء یا نامه ج. پرورش قوه بیان با پرهیز از انتقاد د. آماده سازی افراد برای حضور در جامعه با تسلط به زبان تخصصی و حرفه ای ۱۷. از نظر روان شناسی جدید، یادگیری چیست؟ الف، کسب معلومات ب. انتقال میراث فرهنگی ج. کسب علم و دانش د. تغییر رفتار از راه تجربه ۱۸. به نظر کدامیک از روانشناسان، یادگیری نتیجه برقراری روابط عصبی است و این روابط عصبی وقتی به وجود میآید که موجود در مقابل مؤثر خارجی عکس العمل از خود نشان دهد؟ الف، ثورند ایک ب، پاولف ج. پیاژه د. آزوبل
۱۹. کدامیک از تئوریهای یادگیری براساس فهم و بصیرت قرار دارد؟
الف. تنوری ارتباطات عصبی ب. تنوری پیروان رفتار یا سلوک ج. تنوری گشتالت د. تئورى تولمن
۲۰. پیروان کدام نظریه روانشناسی عقیده دارند که انتقال یادگیری جریانی خود به خودی و اتوماتیک نیست بلکه مستلزم فعالیت فکری و عقلانی شخصی یادگیرنده است؟
الف. نظریه گشتالت ب. نظریه روانشناسی قوا ج. نظریه آزمایش و خطا د. نظريه شرطی شدن
۲۱. در فرایند یادگیری ارتباط شاگرد با معلم، روشن بودن هدفهای تربیتی و آشنایی معلم به مبانی تعلیم و تربیت به کدامیک از عوامل مؤثر بر یادگیری تأکید بیشتری دارد؟
الف. آماده سازی شاگردان ب. افزودن به تجربیات فعلی دانش آموزان ج. انتقال یادگیری به شاگردان د. بالا بردن سطح فهم شاگردان
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
ിra>്ഥ























































***
.
2/S دانشگاه پيامنوي کارشناسی ناپیوسته S) مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع) ارزش هرکس به مزان دنایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- زمان آزمون (دقیقه): انستی: ۴۰ تشریخی: -- نام درس: فرهنگ تعلیم و تربیت رشته تحصیلی / گد درس: امور تربیتی(۱۲۱۱۳۸۳)
استفاده از: مجاز است.
۱۵. کار مهم تعلیم و تربیت در جریان «تشابه» چیست؟ الف. کمک به افراد در مشابه سازی افکار و عقاید خود با اصول صحیح و مفید فرهنگهای مختلف ب. کمک به افراد در تحمل نظرات مخالف ج، کمک به افراد از طریق همکاری اختیاری د. کمک به افراد برای مقابله با مخالفتهای درونی
۱۶. کدام یک از جمله وظایف مدرسه جهت آماده کردن افراد برای زندگی اجتماعی است؟ الف. رشد قوه بیان افراد توأم با درک و فهم ب. تقویت حفظ و نوشتن مطالب به صورت انشاء یا نامه ج. پرورش قوه بیان با پرهیز از انتقاد د. آماده سازی افراد برای حضور در جامعه با تسلط به زبان تخصصی و حرفه ای ۱۷. از نظر روان شناسی جدید، یادگیری چیست؟ الف، کسب معلومات ب. انتقال میراث فرهنگی ج. کسب علم و دانش د. تغییر رفتار از راه تجربه ۱۸. به نظر کدامیک از روانشناسان، یادگیری نتیجه برقراری روابط عصبی است و این روابط عصبی وقتی به وجود میآید که موجود در مقابل مؤثر خارجی عکس العمل از خود نشان دهد؟ الف، ثورند ایک ب، پاولف ج. پیاژه د. آزوبل
۱۹. کدامیک از تئوریهای یادگیری براساس فهم و بصیرت قرار دارد؟
الف. تنوری ارتباطات عصبی ب. تنوری پیروان رفتار یا سلوک ج. تنوری گشتالت د. تئورى تولمن
۲۰. پیروان کدام نظریه روانشناسی عقیده دارند که انتقال یادگیری جریانی خود به خودی و اتوماتیک نیست بلکه مستلزم فعالیت فکری و عقلانی شخصی یادگیرنده است؟
الف. نظریه گشتالت ب. نظریه روانشناسی قوا ج. نظریه آزمایش و خطا د. نظريه شرطی شدن
۲۱. در فرایند یادگیری ارتباط شاگرد با معلم، روشن بودن هدفهای تربیتی و آشنایی معلم به مبانی تعلیم و تربیت به کدامیک از عوامل مؤثر بر یادگیری تأکید بیشتری دارد؟
الف. آماده سازی شاگردان ب. افزودن به تجربیات فعلی دانش آموزان ج. انتقال یادگیری به شاگردان د. بالا بردن سطح فهم شاگردان
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
ിra>്ഥ























































***
.
2/S دانشگاه پيامنوي کارشناسی ناپیوسته S) مرکز آزمون و سنجش حضرت علی(ع) ارزش هرکس به مزان دنایی و تخصص اوست. گد سری سؤال: یک (۱)
تعداد سؤالات: تستی: ۳۰ تشریحی: -- زمان آزمون (دقیقه): انستی: ۴۰ تشریخی: -- نام درس: فرهنگ تعلیم و تربیت
رشته تحصیلی / گد درس: امور تربیتی(۱۲۱۱۳۸۳)
استفاده از: مجاز است.
۲۲. در برنامه تربیتی مطابق با اصول رشد، کدام عامل بایستی لحاظ شود؟
الف. در میان جنبههای مختلف رشد، مهم ترین وظیفه مدرسه تربیت جنبه عقلانی افراد است. ب. مربیان در راستای تربیت جنبه عاطفی نبایستی راه ابراز عواطف را به دانش آموزان یاد دهند. ج. رشد قوه شنوایی در افراد و پرهیز از تعلق به گروه در رشد اجتماعی افراد بسیار مؤثر است. د. رفتاری که در اثر حالت عدم تعادل از بچهها سر می زند، رفتاری غیر عادی نباید تلقی شود. ۲۳. کدام یک از عوامل ذیل از جمله احتیاجات اساسی جوانان در دوره بلوغ است؟ الف. یادگیری طرز معاشرت با دیگران ب. احتیاج به بدن سالم و وابستگی عاطفی ج، یادگیری ایفای نقش متناسب با جنسیت د. احتیاج به رشد اخلاقی ۲۴. در مواجهه با اختلافات فردی، برنامههای تربیتی بایستی چگونه اجرا شوند؟ الف. معلمان نبایستی تعلیمات خود را با استعداد و احتیاج دانش آموزان سازش دهد. ب. معلمان بایستی از شیوه طبقه بندی رسمی برای رسیدگی بیشتر استفاده کنند. ج. برنامه مدرسه باید جامع و مشتمل بر انواع فعالیت ها باشد. د. لزومی ندارد معلمان از وضع بچه ها و موقعیت خانوادگی آنها اطلاعی داشته باشند. ۲۵. ایجاد روحیه دعوت به خیر و توصیه به حق و توصیه به صبر را در قالب کدامیک از هدفهای انسانی زیر در نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران مورد توجه قرار می گیرد؟
الف. هدفهای ایمان و اخلاقی ب. هدفهای فرهنگی
ج. هدفهای اجتماعی د. هدفهای سیاسی ۲۶. کدام یک از اهداف تربیتی ذیل مبتنی بر منبع «احتیاجات فرد» تنظیم شده است؟
الف. محافظت و مراقبت از منابع طبیعی جامعه ب. توجه به قدرت بدنی و به کاربردن آن
ج. ترویج عقاید دینی د. توسعه و پیشرفت فرهنگ جامعه
۲۷. ویژگی اهداف صحیح تربیتی چیست؟ الف. با توجه به رفتار افراد، تهیه و تنظیم شوند. ب. نباید قابل تغییر باشند. ج. لزوماً نباید با ایده آل های اجتماعی جامعه متناسب باشند. د. لزوماً نباید قابل اجرا باشند.
۲۸. کدام یک از جمله اهداف تدریس تاریخ است؟ الف. بررسی مشاغل مختلف ب. پرورش شخصیت اجتماعی در افراد ج. درک ارزش و اهمیت خانواده در زندگی اجتماعی
د. رشد فهم و درک بین المللی
نیمسال اول ۹۱-۱۳۹۰
8)'f4-്ഥ




























































***